Planificación para el Portafolio: conecta tres clases

Escribe qué aprendizaje se desarrollará y qué desempeño permitirá observarlo. Mantén a la vista el OA completo. El objetivo de unidad puede contextualizarlo, pero no debe cambiar su sentido ni presentarse como una nueva cita oficial.

La primera clase recupera experiencias y construye una base compartida. La segunda amplía el desafío con práctica y retroalimentación. La tercera ofrece una oportunidad para aplicar o transferir lo aprendido. La progresión depende del aprendizaje; no se logra cambiando solo el verbo.

Para trabajar argumentación, una propuesta es reconocer razones en un caso, comparar su pertinencia y finalmente justificar una decisión propia. Es un ejemplo didáctico, no un OA oficial. En cada clase define una evidencia diferente que permita reconocer el avance.

Contrasta tiempo disponible, recursos y barreras. Comprueba que cada objetivo tenga una actividad y un criterio observable. Integra los apoyos dentro de cada clase. Guarda una versión antes de cambiar el contexto curricular y revisa las alertas sin sustituir tu juicio profesional.