Evaluación formativa: evidencia que ayuda a decidir

Antes de elegir un instrumento, escribe qué desempeño necesitas reconocer. Un criterio útil distingue una característica del aprendizaje y se puede comunicar al estudiante. Evita criterios que solo describan cumplimiento o conducta si buscas observar comprensión.

Combina preguntas, producciones breves y observación de estrategias. Decide cuándo recogerás la información y cómo la registrarás. No hace falta acumular documentos: importa que la evidencia permita una decisión pertinente.

Si una explicación tiene una conclusión pero carece de razones, señala el logro y pide incorporar una razón vinculada al caso. Ofrece un nuevo intento. Después compara ambas producciones para comprobar si la orientación fue útil.

Resume qué logró el grupo, qué dificultad continúa y qué ajuste realizarás. Distingue una hipótesis de una conclusión respaldada. En el Constructor registra evidencia, criterio, instrumento y decisión para cada una de las tres clases.